У оквиру Школске редакције РТС 2 снимљена је емисија у Основној школи за образовање ученика са сметњама у развоју „Миодраг В. Матић“ у Ужицу.
Погледајте емисију на линку који се налази ОВДЕ.
У оквиру Школске редакције РТС 2 снимљена је емисија у Основној школи за образовање ученика са сметњама у развоју „Миодраг В. Матић“ у Ужицу.
Погледајте емисију на линку који се налази ОВДЕ.
У суботу, 9.4.2022. године у Чачку је одржана Регионална домијада у културно- уметничком стваралаштву. Ученици из нашем дома су узели учешће и том приликом освојили запажене резултате.
Освојили смо:
– прво место у категорији уметничка фотографија
– друго место у класичној музици.
Честитамо свим учесницима и желимо им срећу у даљим сусретима.
Први потпредседник Владе и министар просвете, науке и технолошког развоја Бранко Ружић донео је одлуку о оснивању девет ресурсних центара у Србији, као потпуно нових организационих јединица у образовном систему. Статус ресурсног центра стекле су школе које остваруjу изузетне резултате у реализацији инклузивног образовања и васпитања деце из осетљивих група – деце са сметњама у развоју и инвалидитетом, деце миграната или из маргинализованих породица.
Са поносом можемо да кажемо да је наша установа препозната као једна од девет институција са испуњеним условима за стицање статуса ресурсног центра.
Више о овоме прочитајте на следећим линковима:
https://mpn.gov.rs/vesti/ruzic-resursni-centri-kao-dodatna-podrska-inkluzivnom-obrazovanju/
На следећем линку можете видети одлуку Тима за праћење и координисање примене превентивних мера у раду школе која се односи на утвржени модел наставе за школе у одређеним јединицама локалне самоуправе почевши од 21. марта 2022. године:
У наставку се налазе препоруке за примену у установама за исхрану и смештај ученика и студената током наредних недеља, које је Одељење за послове ученичког и студентског стандарда добило од релевантних институција Института за јавно здравље Србије „Др Милан Јовановић Батут“ и Завода за здравствену заштиту студената:
С обзиром на то да епидемија COVID 19 још увек траје, као и да постоје ризици за заражавање осетљивих особа, имајући у виду најновије одлуке Кризног штаба Владе РС у смислу ублажавања мера превенције и сузбијања које су на снази, дајемо следеће мишљење о препорукама за примену у установама за смештај и исхрану ученика и студената:
У среду 02.03. и 09.03.2022. у вртићу „Бамби“ стручни сарадници логопед Срђана Перишић и наша колегиница, дефектолог Марица Лазовић организовале су групне игре за стимулисање целокупног психо-физичког и говорно-језичког развоја под називом „Активно дете“, које за главни циљ имају припрему деце за полазак у школу. Организоване су укупно четири активности у обе предшколске групе. Деца су добила задатке којима су стимулисана правилна орална праксија, дисање и усмеравање ваздушне струје, правилан изговор гласова, визуелна перцепција, аудитивна перцепција, равнотежа, координација, логомоторика, пажња и концентрација, моторно планирање, визуелна перцепција, ритмичке вежбе, и груба и фина моторика.
Све наведене активности ће се реализовати и у вртићу „Невен“, у циљу припреме деце за упис у први разред.
На основу предлога Школске управе за унапређивање образовно -васпитног рада наставници , стручни сарадници и директорка Техничке школе „Радоје Љубичић“ у Ужицу, као и колегинице из Основне школе „Светозар Марковић“, из Бродарева посетили су нашу школу, у фебруару 2022. године. У оквиру планираних активности упознали су се са организацијом рада школе – образовно-васпитним активностима школе и додатном подршком ученицима, специјализованим простором (кабинети за индивидуалну наставу, логопедски рад , сензорном собом и собом за сензорну интеграцију , кабинет за слушне и говорне вежбе, итд.) , специјализованим наставним средствима и опремом. Наставници су се непосредно упознали са основним облицима планирања и адаптацији образовног плана за рад са децом са сметњама у развоју и применом дидактичко -методичких поступака за реализацију васпитно образовног исхода кроз примере ( из праксе ). Кроз примере , упознали су се са израдом ИОПа, праћења и вредновањем ИОП-а.
Сарадња је оставила обострано добар утисак и предложена је даља сарадња кроз размену информација и посета других колега.